przedszkole Matematyka. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 Połącz w pary. autor: Kpawlikmuranska. edukacja wczesnoszkolna terapia pedagogiczna Matematyka. Rachunki pamięciowe Koło fortuny. autor: Ulad77. Klasa 5 Matematyka. klasa 3 dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000 Połącz w pary. autor: Nawrotd. Wprowadź elementy. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Dowiedz się więcej. Ćwiczymy mnożenie do 50 - tabliczka mnożenia labirynt - Turniej tabliczki mnożenia - Oblicz - mnożenie ·2 - tabliczka mnożenia do 100 - tabliczka mnożenia. Karty Mnożenie i dzielenie przez 2 3 5 10. 5.0 (5 reviews) Mnożenie z owocami | Mnożenie w zakresie 30,50,100 | Karta pracy. Karta Rozkład liczb na składniki. Arkusze porównywania liczb 0-10 dla klasy 2 są niezbędnym narzędziem dla nauczycieli, aby pomóc uczniom rozwinąć solidne podstawy w zakresie matematyki i wyczucia liczb. Arkusze te zapewniają różnorodne angażujące zajęcia, które koncentrują się na porównywaniu i porządkowaniu liczb w zakresie od 0 do 10, umożliwiając uczniom Mnożenie z owocami | Mnożenie w zakresie 30,50,100 | Karta pracy Jesienne kodowanie | Mnożenie | Karty pracy Gra planszowa | Mnożenie do 30, 50 i 100 | Dzień Tabliczki Mnożenia Liczba wyników dla zapytania „tabliczka mnożenia do 80”: 10000+. Ćwiczymy mnożenie do 50 Połącz w pary. autor: Nauczycielzpasja. Klasa 2 Klasa 3 Matematyka Tabliczka mnożenia. tabliczka mnożenia labirynt Labirynt. autor: Filipsz2011. Klasa 3 Matematyka tabliczka mnożenia. Turniej tabliczki mnożenia Przebij balon. autor . Opinie naszych użytkowników Pragnę serdecznie podziękować za wspaniałe pomysły i ciekawe materiały z których korzystam już od jakiegoś czasu w pracy z dziećmi. Wasza strona jest po prostu fantastyczna(...) Agnieszka K. Wczoraj byłam bezradna jak pomóc mojemu dziecku w nauce tabliczki mnożenia. A dzisiaj jestem szczęśliwa, że dzięki Pani pomocy, mojemu dziecku udało się ruszyć z miejsca. Beata z Łodzi Bardzo często korzystam z serwisu Jest świetny, kapitalny, rozwija wyobraźnię, kreuje osobowość, rozwija zainteresowania :) Dziękuję. Elżbieta J., mama i nauczycielkaCzytaj inne opinie » W 2020 r. otrzymał NAGRODĘ GŁÓWNĄ w konkursie ŚWIAT PRZYJAZNY DZIECKU, w kategorii: Internet. Organizatorem konkursu jest: Komitet Ochrony Praw Dziecka. Na skróty: Chcesz otrzymywać informacje o nowych materiałach edukacyjnych dla dzieci? Zobacz również: Inne ćwiczenia z matematyki dla kl. 1-3 Mnożenie w zakresie 25 - ćwiczenia Dzielenie w zakresie 25 - ćwiczenia Matematyka dla dzieci - spis materiałów Karty pracy ucznia TYSIĄCE materiałów edukacyjnych ZERO irytujących treści i reklam dla rodzica: SPOKÓJ I WYGODA dla dziecka: RADOŚĆ z własnych osiągnięć BEZPIECZNA NAUKA i ZABAWA w jednym :) Bo KAŻDE dziecko jest mądre i inteligentne. Trzeba tylko dać mu szansę. ↑Do góry Liczba wyników dla zapytania 'tabliczka mnożenia w zakresie 30': 10000+ Tabliczka mnożenia w zakresie 50 Połącz w parywg Noname334 Klasa 3 Mnożenie w zakresie 30 Testwg Fioletowa1 Klasa 2 Matematyka Mnożenie w zakresie 30 Ćwiczymy mnożenie do 50 Połącz w parywg Nauczycielzpasja Klasa 2 Klasa 3 Matematyka Tabliczka mnożenia tabliczka mnożenia w zakresie 30 Połącz w parywg Aleksandra1968 Klasa 2 Matematyka tabliczka mnożenia labirynt Labiryntwg Filipsz2011 Klasa 3 Matematyka tabliczka mnożenia Tabliczka mnożenia w zakresie 30. Połącz w parywg Marzenaoderkiew Klasa 2 Matematyka Tabliczka mnożenia w zakresie 30 Odkryj kartywg Bayler99 Klasa 2 Tabliczka mnożenia w zakresie 100 Przebij balonwg Kowalskijustyna Klasa 3 Edukacja wczesnoszkolna Tabliczka mnożenia w zakresie 50 Odkryj kartywg Noname334 Klasa 3 Tabliczka mnożenia w zakresie 100 - zajęcia korekcyjno - kompensacyjne Testwg Tkaczykarina Matematyka Turniej tabliczki mnożenia Przebij balonwg Malgorzatamoscinska Klasa 2 Klasa 3 Matematyka Tabliczka mnożenia Turniej Mnożenie i dzielenie w zakresie 30 Koło fortunywg Justynaka Klasa 2 Mnożenie i dzielenie w zakresie 30 Mnożenie klasa II Ile brakuje do 10? Testwg Ksymeniuk Klasa 1 Matematyka Obliczenia w zakresie 10 Mnożenie w zakresie 30 Połącz w parywg Kucalak88 Klasa 2 Matematyka mnożenie mnożenie ·2 Połącz w parywg Aniasikora20 Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Matematyka mnożenie tabliczka mnożenia Tabliczka mnożenia do 30 Testwg Izabela16 Klasa 2 Matematyka Mnożenie w zakresie 30 Koło fortunywg Justynaka Klasa 2 Mnożenie klasa II Klasa 1 Zadania tekstowe Testwg Klasamarzen149 Klasa 1 Dodawanie w zakresie 20 Mnożenie w zakresie 30 Pasujące parywg Aleksandraloszc Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Matematyka Mnożenie i dzielnie Oblicz Teleturniejwg Mioduszewskamag Klasa 2 Edukacja wczesnoszkolna - tabliczka mnożenia B W 30/12 Brakujące słowowg Yuliakajnc Tabliczka mnożenia Połącz w parywg Jaeponine Klasa 2 Klasa 3 Matematyka tabliczka mnożenia Połącz w parywg Ewikc Klasa 4 Matematyka Tabliczka mnożenia Połącz w parywg Zofiareszka Matematyka W-up 30 Połącz w parywg Eufomenko Tabliczka mnożenia. Połącz w parywg Natalia111 Klasa 2 tabliczka mnożenia O rety! Krety!wg Olóweczek109 Klasa 3 Matematyka Tabliczka mnożenia Koło fortunywg Stawicka Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Matematyka Tabliczka mnożenia Koło fortunywg Idomurad Klasa 4 Matematyka Dodawanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu, klasa 1 Połącz w parywg Naszaklasabrzez tabliczka mnożenia Labiryntwg Dorotaderon Klasa 2 Matematyka Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesią Połącz w parywg Naszaklasabrzez tabliczka mnożenia Koło fortunywg Agnieszka2 Matematyka Tabliczka mnożenia w zakresie 30. Koło fortunywg Monikahereda25 Klasa 2 Matematyka Tabliczka mnożenia w zakresie 30 Koło fortunywg Dorotagalija Tabliczka mnożenia w zakresie 30. Testwg Dorotaf Klasa 1 Matematyka mnożenie w zakresie 30 Połącz w parywg Kamilaniska Klasa 2 Matematyka Liczę w zakresie 10 Teleturniejwg Ksymeniuk Klasa 1 Matematyka Obliczenia w zakresie 10 MNOŻENIE W ZAKRESIE 30 Odkryj kartywg Mica112 Klasa 2 Klasa 3 Matematyka MNOŻENIE Dzielenie w zakresie 30 Samolotwg Aleksandraloszc Klasa 2 Klasa 3 Matematyka Mnożenie i dzielnie Tabliczka mnożenia do 30 Połącz w parywg Beatadunowska68 Tabliczka mnożenia w zakresie 30. Połącz w parywg Jolamalopl Klasa 2 Matematyka Tabliczka mnożenia do 30 Połącz w parywg Agast Klasa 2 Matematyka tabliczka mnożenia Połącz w parywg Aszulgo Klasa 4 Matematyka Tabliczka mnożenia Połącz w parywg Magdab0405 Klasa 2 Matematyka Tabliczka mnożenia do 30 Testwg Sylwiakr tabliczka mnożenia klasa 4 Połącz w parywg Katserzysko Klasa 4 Class 30 lev 3 w-up Teleturniejwg Tunlao1908 Rozwiązujemy zadania z treścią. Liczymy w zakresie 10. Odkryj kartywg Ksymeniuk Obliczenia w zakresie 10 tabliczka mnożenia Prawda czy fałszwg Terrie28 Klasa 1 Tabliczka mnożenia Odkryj kartywg Mgawin388 Matematyka Tabliczka mnożenia - test Testwg Weronika22 Matematyka Tabliczka mnożenia Testwg Soniaspiewak Tabliczka mnożenia O rety! Krety!wg Izabela18 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Matematyka Tabliczka mnożenia Przebij balonwg Alicja11 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Matematyka Tabliczka mnożenia O rety! Krety!wg Bpilas Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Matematyka Tabliczka mnożenia w zakresie 100 Połącz w parywg Annnamkl6 Klasa 4 Matematyka tabliczka mnożenia w zakresie 50 Koło fortunywg Gosialub tabliczka mnożenia w zakresie 100 Teleturniejwg Maciejwaz Klasa 2 Klasa 3 Matematyka Dodawanie i odejmowanie w zakresie 30 Rysunek z opisamiwg Anikak Klasa 2 Edukacja wczesnoszkolna Matematyka Konspekt poświęcony jest mnożeniu i dzieleniu w zakresie 30 w powiązaniu z treściami programu higieny jamy ustnej. Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie IIz zakresu edukacji matematycznejopracowany pod kątem hospitacji diagnozującej Cel ogólny: Diagnoza stopnia opanowania umiejętności mnożenia i dzielenia liczb w zakresie 30 Standard: uczeń potrafi mnożyć i dzielić liczby w zakresie 30Wskaźniki: Uczeń· rozumie na czym polega mnożenie i dzielenie, potrafi przedstawić je na konkretach · potrafi mnożyć i dzielić w zakresie 30 stosując rachunek pamięciowy · potrafi czytać ze zrozumieniem treść zadań tekstowych na mnożenie i dzielenie · rozwiązuje proste zadania tekstowe z zastosowaniem mnożenia i dzielenia w zakresie 30 · potrafi ułożyć treść zadania do podanej na ilustracji sytuacji matematycznejTemat: Mnożenie i dzielenie liczb w zakresie 30 – rozwiązywanie zadań tekstowych i zabawy matematyczne połączone z realizacją programu higieny jamy ustnej i zębów „Radosny uśmiech-radosna przyszłość” Cel ogólny: monitorowanie umiejętności mnożenia i dzielenia w zakresie 30 Cele operacyjne: Uczeń · mnoży i dzieli liczby w zakresie 30 · stosuje pojęcia matematyczne: czynniki, iloczyn, dzielna, dzielnik, iloraz · rozumie mnożenie i dzielenie liczb jako działania wzajemnie odwrotne · rozwiązuje proste zadania tekstowe na mnożenie i dzielenie · potrafi ułożyć treść zadania do podanej na ilustracji sytuacji matematycznej · zgodnie współpracuje w grupie · wypowiada się kilkoma zdaniami na podany temat · rozumie konieczność systematycznej dbałości o zęby · aktywnie uczestniczy w zajęciach Metody pracy: rozmowa, ćwiczenia, zabawy matematyczne Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa Środki dydaktyczne: wystawka środków higieny jamy ustnej i zębów, „zdrowe” produkty żywnościowe (jogurt, orzechy, marchew, jabłko, płatki, sok, woda mineralna), patyczki, karty pracy z zadaniami (indywidualne i grupowe), kolorowanki matematyczne z Dr Ząbkiem, ząbki z papieru do oceniania, żetony z Dr Ząbkiem i Kwasowymi Potworami do przeprowadzenia ewaluacji Przebieg zajęć: I Część wstępna 1. Indywidualne rozwiązanie hasła: Start! Cel-śnieżnobiały uśmiech (karta pracy nr 1); zapoznanie uczniów z celem zajęć 2. Podział na grupy (trzyosobowe) II Część główna1. Zadania w grupach – karta pracy nr 2 · Sprawdzenie i ocena – przydzielenie „ząbków” za poprawnie wykonane zadania 2. Zadania indywidualne – karta pracy nr 3 · jw. 3. Zadania w grupach – karta pracy nr 4 · jw. 4. Zadania indywidualne – karta pracy nr 5 · jw. III Część końcowa1. Podsumowanie i ocena pracy uczniów 2. Zadanie pracy domowej – kolorowanki matematyczne z Dr Ząbkiem 3. Ewaluacja · uczniowie otrzymują żetony z Dr Ząbkiem (ocena pozytywna zajęć) i Kwasowymi Potworami (ocena negatywna) · opinię wyrażają poprzez przyczepienie żetonu do planszy Zajęcia powyższe połączone są z zajęciami z zakresu:· edukacji polonistycznej i środowiskowej (ciche czytanie tekstu piosenki „Myj zęby”, wypowiedzi kilkuzdaniowe nt. przeczytanego tekstu; przypomnienie wiadomości dotyczących prawidłowej higieny jamy ustnej i zębów oraz konsekwencji wynikających z braku higieny, przypomnienie, że warunkiem posiadania zdrowych zębów jest prawidłowa dieta; gra planszowa –stosowanie reguł gry wg samodzielnie czytanej instrukcji), · muzycznej (śpiewanie piosenki „Myj zęby”, Nowa Era),· technicznej (wykonanie gry planszowej „Światowa podróż Dr Ząbka) oraz elementami edukacji motoryczno-zdrowotnej (zabawa ruchowa „Dr Ząbek i Kwasowe Potwory”) Karta pracy nr 1 Imię i nazwisko ...................................................................................... Oblicz. Połącz działania z wynikami zapisanymi na zębach. 3 @ 7 = 2 @ 6 =18 : 2 = 2 @ 8 =24 : 6 = 5 @ 5 =30 : 6 = 9 : 3 = Wpisz sylaby z zębów z wynikami kolejnych działań. Odczytaj hasło. 2345678 Hasło: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Karta pracy nr 2 Nr grupy: ............. 1. Napisz liczby, które można zapisać w postaci sumy trzech jednakowych składników. Następnie zapisz sumy w postaci 3=1+1+1 3=3A16= 2. Zapisz następujące liczby w postaci iloczynu: 9, 10, 18, 7. Podkreśl czynniki w każdego iloczynu narysuj prostokąt składający się z tylu kratek ile wynosi iloczyn. 3. Otocz kółkiem każdą liczbę, którą można przedstawić jako iloczyn dwóch 6 9 7 12 8 0 16 Zapisz te iloczyny. Karta pracy nr 3 Imię i nazwisko ...................................................................................... 1. Uzupełnij równości: 18=2A 18= A6 12= A6 12=12A 2. Oblicz: 5A4= 3A0= 1A9= 1A7=6A4= 3A6= 0A6= 7A4= 3. Oblicz: 15:5= 6:3= 12:4= 16:4=18:3= 12:3= 12:2= 27:9= Karta pracy nr 4 Nr grupy .............. 1. Asia zużywa w ciągu tygodnia 7m nici dentystycznej. Ile metrów nici zużyje w ciągu 4 tygodni? .................................................... Odp. .................................................................................................... 2. Doktor Ząbek rozdał dzieciom marchewki do chrupania. Miał 24 marchewki. Po ile marchewek dostało każde z 8 dzieci? .................................................... Odp. .................................................................................................... 3. Na spotkanie z doktorem Ząbkiem ma przyjść 30 dzieci. Ile ławek trzeba dla nich przygotować, jeżeli na jednej ławce mieści się 5 dzieci? .................................................... Odp. .................................................................................................... 4. Zastosuj przemienność mnożenia i oblicz:4A2=..........=..... 9A2=............=.....6A3=..........=..... 7A3=............=.....5A6=..........=..... 10A1=............=.....0A2=..........=..... 5A4=............=..... 5. Dzielnik jest równy 6, a dzielna 24. Oblicz iloraz. .........................................Karta pracy nr 5 Imię i nazwisko ...................................................................................... 1. Ułóż zadanie tekstowe do podanej ilustracji. Zapisz pytanie. 5 5 5 zł zł zł 5 5 5 zł zł zł Opracowała Danuta Dziedzic ze szkoły w WylowieOstatnią zmianę prezentacji wykonał: autora: utworzenia: 2008-09-01 21:49:42Edycja: Edytuj prezentację. Scenariuszzajęć edukacji matematycznej w klasie IIbprzeprowadzonej dnia Marzanna TkaczykZAPIS W DZIENNIKU Temat lekcji: Doskonalenie techniki rachunkowej w zakresie mnożenia do program nauczania Elementarz odkrywców – program nauczania edukacji wczesnoszkolnej Autorka – dr Teresa Janicka- Panek,Wydawnictwo NOWA ERA1. Treści z Podstawy Programowej realizowane na zajęciach: • Porównuje liczby; porządkuje liczby od najmniejszej do największej i odwrotnie; rozumie sformułowania typu: liczba o 7 większa, liczba o 10 mniejsza; stosuje znaki: . Wyjaśnia istotę działań matematycznych – dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia oraz związki między nimi; korzysta intuicyjnie z własności działań. Mnoży i dzieli w pamięci w zakresie tabliczki mnożenia; mnoży w pamięci przez 10 liczby mniejsze od 20; rozwiązuje równania z niewiadomą zapisaną w postaci okienka (uzupełnia okienko); stosuje własne strategie, wykonując. Analizuje i rozwiązuje zadania tekstowe proste i wybrane złożone. Wykorzystuje warcaby, szachy i inne gry planszowe lub logiczne do rozwijania umiejętności myślenia strategicznego, logicznego, rozumienia zasad itd.; przekształca gry, tworząc własne strategie i zasady organizacyjne. Wykorzystuje nabyte umiejętności do rozwiązywania problemów, działań twórczych i eksploracji świata, dbając o własny rozwój i tworząc indywidualne strategie uczenia się. Korzysta z udostępnionych mu stron i zasobów Posługuje się udostępnioną mu technologią zgodnie z ustalonymi zasadami; lekcji: - doskonalenie umiejętności mnożenia w zakresie stosowanie pojęć matematycznych: czynniki, iloczyn,- stosowanie przemienności rozwiązywanie prostych zadań tekstowych na mnożenie w zakresie 30,- aktywnie uczestniczy w zajęciach, - doskonalenie umiejętności pracy w lekcji sformułowane w języku ucznia:- będziecie doskonalić umiejętność mnożenia pamięciowego do 30, - poćwiczycie mnożenie z wykorzystaniem zabaw, gier i aplikacji multimedialnych. „Nacobezu” Na zajęciach będziemy:- zwracać szczególną uwagę na poprawne obliczanie działań na mnożenie w zakresie 30, - rozwiązywać zadania tekstowe zgodnie ze stałym nacobezu,- zgodnie współpracować podczas zabaw i PYTANIE - Czy warto umieć sprawnie mnożyć do 30?Metody: problemowa, oglądowa, słowna, ćwiczeń praktycznych, aktywizujące, projekt uczniowski –Lapbook matematyczny tabliczka dydaktyczne: karty pracy zbiorowe, indywidualne, zróżnicowane zróżnicowane grupowe, PM. NOWA ERA, kartoniki z cyframi, spinnery, liczmany, klocki PUS, aplikacje multimedialne „Tabliczka mnożenia” i „Kujon”, tablety, tablice pracy uczniów: indywidualna, zbiorowa, grupowa, binarna (po dwoje)PRZEBIEG ZAJĘĆ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ1. Powitanie i sprawdzenie pracy domowej i zadania dla chętnych Indywidualne rozwiązanie zakodowanego tematu lekcji na karcie pracy. 3. Zapoznanie uczniów z tematem lekcji, celami i Ćwiczenie rachunku pamięciowego.• Zabawa „Ja mam.... A kto ma” lub zabawa „iloczyn szuka swoich czynników”. N: podaje wynik mnożenia (iloczyn), a dzieci podają liczby (czynniki), które po pomnożeniu dają ten wynik. 5. Ćwiczenie ze spinnerem:-N: ustaw spinner na środku koła tarczy i zakręć nim( każdy uczeń pracuje indywidualnie ze swoja kartą pracy- tarcza do spinnera i karta pracy z działaniami). Zapisz wylosowane cyfry (wskazanych przez zaznaczone ramię spinnera) na karcie pracy z działaniami; gr. A pomnoży wylosowaną cyfrę przez 2; gr. B pomnoży wylosowaną cyfre przez 3; N: następnie zapisz działanie i oblicz je. N: -odczytajmy działania, -uporządkujmy na tablicy wyniki mnożenia -iloczyny przez 2 i 3 rosnąco (od najmniejszego –największego).Dzi.: porządkują iloczyny wg. wskazanego kryterium, przyklejają karteczki samoprzylepne do tablic demonstracyjnych 2 i 3. - zapiszcie to ćwiczenie na swoich kartach pracy (-gąsieniczkach) i wklejcie do Lapbooka matematycznego – tabliczka mnożenia na stronę z mnożeniem przez 2 i przez Rozwiązywanie zadań tekstowych (karty pracy, PM. – zad. zróżnicowane).- O czym jest zadanie? - Co jest dane? - Co trzeba obliczyć? - Jak to obliczycie? - Ułóżcie sytuację z zadania za pomocą swoich liczmanów. - Podajcie formułę matematyczną do tego zadania. - Jaka będzie odpowiedź? Ucz. wykonują polecenia i odpowiadają na śródlekcyjna7. Ćwiczenia na tabletach z aplikacją – „Tabliczka mnożenia” lub „Kujon” Ćwiczenia z klockami PUS ( Po wykonaniu poleconych ćwiczeń, grupy wymieniały się między sobą pomocami dydaktycznymi).8. Zadanie i wyjaśnienie pracy Podsumowanie zajęć. Czy znasz już tabliczkę mnożenia do 30 i czy warto umieć sprawnie mnożyć do 30? 10. Ocena pracy treści /z innymi edukacjami/: edukacja zdrowotna i edukacja informatyczna. Lapbooki matematyczne uczniowie wykonywali na poszczególnych zajęciach edukacji matematycznej. „Wydaje mi się, że z reguły należy zawsze wybierać drogę najprostszą, a przy jednakowej trudności – najbardziej jasną.” L. Carnot W podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych z dnia 30 maja 2014 r. czytamy: „Uczeń: mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki mnożenia (bez algorytmów działań pisemnych); podaje z pamięci iloczyny; sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia; rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka (bez przenoszenia na drugą stronę)”1. Mnożenie stanowi zatem jeden z obszarów, który poznają dzieci w ramach edukacji matematycznej na pierwszym szczeblu kształcenia. „Wprowadzeniem do mnożenia są ćwiczenia w rozkładaniu zbiorów na równe składniki. Przygotowują one do zrozumienia słownej formuły mnożenia i cyfrowego jego odzwierciedlenia. Będzie to np. wyróżnienie dwóch zbiorów rozłącznych i włączenie ich w całość2. Z. Cydzik zwraca uwagę na to, iż wprowadzanie mnożenia winno się rozumieć „jako skrócone dodawanie jednakowych składników”3. Z kolei, jak pisze M. Cackowska: „pojęcie mnożenia wyjaśnia się uczniom jako dodawanie jednakowych składników, wymagając przy tym operowania grupami przedmiotów. Czynności te powinny być stosowane również przy wprowadzeniu zadań tekstowych na mnożenie (…) Na etapie następnym realne manipulacje grupami przedmiotów możemy już zastępować czynnościami umownymi na rysunkach” .POLECAMY Mnożenie, jako nowy rodzaj poznawanych przez dzieci działań, może nastręczać dzieciom pewne trudności w zakresie pełnego zrozumienia jego zasad (np. biorąc pod uwagę jego przemienność). Jak pisze w tym ujęciu J. Nowik, „trudność mnożenia polega na zastąpieniu jednego działania innym. Im więcej ćwiczeń wymagających mnożenia wykonamy, tym szybciej dzieci uświadomią sobie, że jest to nowe działanie i aby je dobrze wykonywać warto pewnych wartości (…) nauczyć się na pamięć” . Poniżej prezentujemy przykłady ćwiczeń z zakresu edukacji matematycznej, które być może będą przydatne podczas wprowadzania tego zagadnienia podczas zajęć lekcyjnych w szkole lub w trakcie zabaw w ramach czasu wolnego w przestrzeni domowej. Ile jest babeczek? Licz po 3. Ile jest listków? Licz po 4. Po jakich polach skakał pionek? Wpisz brakujące liczby: Jest 6 wazonów. W każdym z nich mają stać po 2 kwiaty. Ile kwiatów ma być w 6 wazonach? Dorysuj te, których brakuje. „Trudność mnożenia polega na zastąpieniu jednego działania innym. Im więcej ćwiczeń wymagających mnożenia wykonamy, tym szybciej dzieci uświadomią sobie, że jest to nowe działanie i aby je dobrze wykonywać warto pewnych wartości (…) nauczyć się na pamięć”. Uzupełnij tabelę: Są 4 talerze. Na każdym talerzu powinny leżeć 3 rogaliki. Ile rogalików będzie razem? Dorysuj te, których brakuje. 4 razy po 3 rogaliki to ___ rogalików. __ • 3 = Ile tu jest kafelków? Wypełnij tabelkę: Ułóż zadanie do rysunku i rozwiąż je: __ razy po __ marchewek to __ marchewek. 5 •  = W... Pozostałe 70% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów Co zyskasz, kupując prenumeratę? 10 wydań magazynu "Życie Szkoły" Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online Możliwość pobrania materiałów dodatkowych ...i wiele więcej! Sprawdź

karty pracy mnożenie w zakresie 30